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            每日一練|中學教師資格證

            發布時間:2022-02-20 16:39:17     人感興趣






            中學教師資格證每日一練

            一、單項選擇題

            1.(  )是教育法律救濟的前提。

            A.糾紛的存在  B.損害的發生  

            C.補救受害者的合法權益  D.侵權行為的發生

            2.教育法律關系不包括(  )

            A.學校與家長   B.學校與社會   

            C.學校與學生   D.學校與教師

            3.被尊稱為“交響樂之父”的是(  )

            A.海頓   B.貝多芬   

            C.巴赫   D.莫扎特

            4.秦代的官方文字是(  )

            A.大篆    B.隸書    

            C.小篆    D.楷書

            5.最近一段時期,有關要發生臺風的傳言很多。一天傍晚,剛剛問在院里乘涼的叔叔:“叔叔,他們都說明天要刮臺風了。”叔叔說:“根據我的觀察,明天不必然刮臺風。”剛剛說:“那您的意思是明天肯定不會刮臺風了。”叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。

            以下哪句話與叔叔的意思最為接近(  )

            A.明天必然不刮臺風B.明天可能刮臺風

            C.明天可能不刮臺風D.明天不可能刮臺風

            6.英國作家詹姆斯·巴里創造的一個永不長大的童話形象是(  )

            A.溫尼·菩   B.長襪子皮皮   

            C.小王子     D.彼得·潘

            7.創作了荒誕神奇的《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇游記》的作者是英國文學家(  )

            A.科洛迪   B.米爾恩   

            C.伯內特   D.卡羅爾

            8.富有激情、質樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是(  )

            A.程硯秋    B.周信芳    

            C.梅蘭芳    D.尚小云

            9.“印象主義畫派”是由繪畫作品(  )而得名的。

            A.《星月夜》  B.《睡蓮》  

            C.《向日葵》  D.《日出·印象》

             

            二、材料分析題

            材料一:張老師在教學上有顯著的成績,但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現出一種居高臨下的態度。在上課的時候,也總是“恰到好處”地把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題,然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們上他的課都非常小心。

            材料二:她是剛從大學畢業的老師,經常給學生講故事,很幽默,對學生也是很溫柔。有一天她帶學生去農田上實踐課。她先給學生做了示范,然后對學生說:“你們先自己做,我去看看我買的土豆怎么樣了。”老師說完就向農田外走去。不一會兒,老師的聲音從遠處傳來:“你們怎么可以這樣,我是付了錢的……”同學們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師竟然說出如此粗魯的話。一名學生回家后哭了,她再也不相信老師的話了,從那以后,她為了報復老師,也開始變得很粗魯……

            材料三:某某老師深得學生敬愛,學生了解老師的為人,深深地了解老師對善與惡、美與丑等等的看法。

            問題:(1)請分別對三個材料中教師的形象進行描述。

            2)請結合實際情況,試述怎樣建立新型師生關系。


             

            參考答案

             

            一、單項選擇題

            1.B【解析】任何法律上的救濟,都是因為發生了侵權損害,即使發生了侵權行為但沒有造成損害,也不存在救濟問題。因此,損害的發生是教育法律救濟的前提。

            2.A【解析】在教育領域內,學校與政府、學校與社會、學校與教師、學校與學生的關系因為有相應的法律規定,故皆屬于法律關系。

            3.A【解析】海頓被尊稱為“交響樂之父”。

            4.C【解析】秦代統一之后,官方所使用的文字是在大篆基礎上化繁為簡的小篆。

            5.C【解析】根據模態命題對當關系,不必然p等價于可能非p。

            6.D【解析】彼得·潘是詹姆斯·巴里的作品《彼得·潘》中的主人公,他是個永葆童真、幻想中的人物。

            7.D【解析】《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇游記》都是英國文學家卡羅爾的代表作。

            8.B【解析】周信芳是我國卓越的京劇表演藝術家,是繼譚、汪、孫三大老生流派之后,受到廣大觀眾熱愛的一個新流派——“麒派”的創始人。

            9.D【解析】“印象主義畫派”是因克勞德·莫奈的油畫《日出·印象》受到一位記者嘲諷而得名。

             

            二、材料分析題
             

            1)材料一中的張老師的做法體現了傳統師生關系中的“師道尊嚴”,師生之間是對立的關系,教師不是學生學習的促進者;材料二中的老師沒有做到“身教”,為人師表;材料三中的師生關系體現了新型師生關系中的心理相容特點。
             

            2)材料一中張老師如果想要建立良好的師生關系,首先要樹立正確的學生觀,不僅要把學生當作教育的對象,更要把學生當作學習的主人,同時注意調動學生學習的積極性;其次要熱愛學生,要對學生充滿愛心,不能挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生;第三要發揚教育民主,教師不能以“權威”自居,要營造一個民主的教育氛圍,保護學生的積極性;最后,教師要注重提高自身素質。材料二中的老師要建立良好的師生關系,就要高度自覺、自我監控,要具有“身教重于言教”的教育理念。這是因為教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響,成為學生學習的對象。材料三中體現了心理相容的特點,在教學過程中,師生的心理情感總是伴隨著認識、態度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態,不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。



             


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